在国民教育体系中，高中是一个特殊阶段。它既是连接九年义务教育和高等教育的重要纽带，也是提升国民整体素质和建设人力资源强国的基础工程。改善普通高中学校办学条件，对于提高教育教学质量、促进学生成长成才具有重要意义。黑龙江监管局高度重视，采取“六个举措”，扎实做好改善普通高中学校办学条件补助资金重点绩效评价工作。

　　一是高度重视，加强组织。局党组对绩效评价工作高度重视，要求总结经验、扎实做好改善普通高中学校办学条件补助资金重点绩效评价工作。成立由主管局领导任组长，相关处室负责人为成员的绩效评价工作领导小组。抽调人员，组成2个绩效评价工作小组，强化了绩效评价工作的组织领导。 

　　二是加强培训，提高能力。深入学习习近平总书记关于财政工作的重要论述，学习习近平总书记关于促进教育工作高质量发展、可持续发展的重要讲话精神，提高政治站位，增强做好绩效评价工作的使命感、责任感。收集相关政策文件，集中学习绩效评价指标体系、评价标准，梳理转移支付重点绩效评价工作经验，研讨绩效评价方法，提高绩效评价能力和水平。 

　　三是科学选点，制定方案。在对黑龙江省财政、教育部门自评情况进行评价的基础上，根据各级投入资金量、支持项目等实际情况，结合其他专项工作安排，选取部分地市县开展现场评价。制定绩效评价工作方案，印发《关于开展黑龙江省2022年改善普通高中办学条件补助资金重点绩效评价的通知》，与省级财政、教育部门对接，通知抽取的现场评价市县做好准备工作。 

　　四是加强沟通，协调配合。加强与财政部监督评价局和牵头监管局工作沟通，把握绩效评价工作方向，明确政策口径，及时解决绩效评价中遇到的疑难问题。密切与省级财政、教育部门的协调配合，共同做好对现场评价市县评价工作，征求对绩效评价结果的意见。 

　　五是深入实地，现场评价。在对省级财政、教育部门相关指标进行绩效评价的基础上，工作组深入到3个抽选现场评价市县，召开现场评价市县财政、教育部门座谈会，了解相关项目具体实施情况。查证财务核算、项目实施、内部管理等相关佐证资料，对照指标体系和评分要求开展评价。实地走访学校，开展问卷及访谈调查，交叉验证、客观反映资金使用绩效。 

　　六是评改结合，提高成效。加强闭环管理，坚持将绩效评价与问题整改相结合，督促相关部门强化机制、制度建设，加强资金使用管理与内部监督，促进改善普通高中学校办学条件补助资金管理水平不断提升。